Category: дети

Прекрасная Марлен

Капельки неизвестно чего...

Попалась мне в руки книжка - учебник 1 класса литературные чтения "Капельки солнца" за авторством Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой. Открывая первую страницу, читатель (он же первоклассник, как вы понимаете) знакомится с главными героями девочкой Катей и мальчиком Вовой. Дети дружат с детского сада и очень любят играть с - "...большим пушистым лопоухим зайцем по имени Пус". Странное имя, не так ли? Набираю в поисковике... и застываю в некотором ступоре

Вот только не надо мне говорить, что имя было выбрано случайно. При написании учебника авторы использовали уже имеющиеся пособия иностранного производства. Оттуда и перекочевала в нашу книжку эта гадость.
В школу плюшевый заяц по понятным причинам ходить с детьми не может. Но в классе дети знакомятся с застенчивым маленьким мальчиком в больших очках по имени Петя Зайцев. Они переглянулись и засмеялись. "Почти как в сказке" - сказали они друг другу и предложили Пете дружбу и помощь. Молодцы, но... что-то свербит в душе от такой "замены". На одну доску ставится плюшевая игрушка и, пусть ещё маленький, но уже человек. Они как бы получаются равнозначными. А ведь это наплевательское и даже потребительское отношение к человеку.

Страница 7. Первый урок вежливости. Как надо здороваться
Девочка Катя учит маленького Петю как правильно здороваться. Слова написаны правильные, но картинки - это нечто. Девочка ведет себя не по возрасту вызывающе, жеманничает, важничает. Учителя на картинках нарисованы какими-то уродливыми зазнайками или забитыми и нудными придурками.



Вообще иллюстрации в книге выполнены небрежно и непривлекательно. Почему? Так ведь недолго у ребенка отбить охоту учиться. Или... того и добиваются? А что - ведь, если большинство детей школы посещать перестанут, то и финансировать их не понадобится, верно?

Страница 10. Стихотворение "Мой конь".
Мальчику подарили коня на колесах. Игрушка ему очень понравилась, он с ней выходит гулять, играет целый день. Вечером, когда приходит время сна, никак не ложится спать, стережет коня. Привязанность к игрушке. Не к человеку, не к другу, а к игрушке.

Для сравнения стихотворение Владимира Маяковского: "Конь-огонь", который на мой взгляд на голову качественнее вышеприведенного. Вкратце: Сын у отца давно просит купить ему лошадь, потому что "растет кавалеристом". Однако, в лавке, куда они приходят за конем, такой игрушки нет. И тогда отец и сын решают заказать мастеру сделать коня. Вместе с мастером они обращаются на писчебумажную фабрику за картоном и клеем, затем в столярную мастерскую, чтобы им сделали деревянные колеса, потом к щетинщику за конским волосом. Далее идут в кузницу за гвоздями и, наконец, к художнику, который разрисовывает коню "голубые глаза, в желтых яблоках бок".

В игровой ненавязчивой форме автор ребенку рассказывает о разных профессиях, о пользе коллективного устройства общества, о ценности труда. И, главное на мой взгляд, о том, что к нуждам ребенка окружающие не глухи. Ни чужие люди, - мастер, кузнец, щетинщик, художник, и др. - ни родной отец. Хотя, вначале стихотворения и оговаривается, что "сын отцу твердил раз триста за покупкою гоня...". То есть, образ родителей не идеализируется, но и не ломается их авторитет.

Страница 13. Стихи Саши Чёрного "Про девочку, которая нашла своего мишку".
...
Что, молчишь?
Возьмем-ка щетку -
Надо все соринки снять,
Чтоб скорей тебя, уродку,
Я могла расцеловать


Это что - хейт анд лав в одном флаконе? То есть неадекватное поведение подается как норма.


Для каждого такого примера дальше контрпримеры приводить не буду, дабы не раздувать объем заметки. В отечественной детской литературе они есть, и их немало.

Страница 16. Рассказ Драгунского "Друг детства". Мальчик хочет стать боксером, просит у папы купить ему грушу. Папа отмахивается от ребенка со словами: "Ты спятил, братец!" (что плохого в том, чтобы быть боксером или хотя и уметь, когда надо, защитить себя и близких?). А мама вообще предлагает ребенку вместо груши бить в живот своего плюшевого мишку. Мальчику стало жалко мишку - своего друга детства, которого он баюкал, рассказывал ему сказки, кормил манной кашей и угощал вареньем. Он заплакал и решил, что никогда не будет боксёром.

Не знаю, этого ли эффекта ждали мать с отцом, но добились именно этого, чтобы сын раз и навсегда расхотел заниматься боксом. Я не сторонник мордобоя. Совсем нет, но бокс это не мордобой. Что даст такой вид спорта ребенку? -Умение преодолеть свой страх, свою боль, он воспитает дух и непреклонность в достижении цели, в том числе и другими способами, в которых мордобой не применим. Добро должно быть сильным - и словом и делом, и кулаком, если потребуется. Только тогда оно победит зло. А подобными детскими сказочками элита СССР воспитывала "маленького человечка", то есть как бы гражданина, который дальше своего носа глядеть не станет, ему будут больше интересны модные джинсы, жвачка с кока-колой да чешский кухонный гарнитур, чем судьба собственной страны. Так и образовалось "общество ням-ням, которое зарежет один волк". И до сих пор пребывает в этом состоянии. А может пора проснуться и стряхнуть с себя морок?

Страница 41. Мальчик Никита играет в охотника и поочередно убивает из ружья сначала тигра, затем слона, потом крокодила и напоследок змею. А хотелось бы, чтобы в школе учили любить братьев наших меньших. Изучали природу, животных, птиц, записывали в дневник наблюдения за природными явлениями, зимой кормушки делали и вешали во дворе. И кормушки были не из пустых бумажных упаковок, которые провисят неделю, расклеятся и поломаются от ветра и дождя. Это - воспитание человека-царя природы, её рачительного хозяина, а не бездумного потребителя и растратчика ресурсов.

Теперь вернемся к способу написания школьных учебников путем неполной русификации худших зарубежных образцов и запихиванием в них не лучших образцов детской литературы. Куда катятся наши западные учителя жизни, нам давно ясно. И ясно, также, что для России этот путь неприемлем.

Разве нет собственных наработок в этой области? - Есть, и немало. Наша школа была когда-то лучшей. Это признавал весь мир. Опыт советской школы сейчас применяется в обучении одаренных детей в Англии, Финляндии и т.д. Но только не нами. Почему?

Может быть, потому, что нужно: а) Адаптировать старые советские учебники к современным стандартам обучения или б) разработать полностью новые учебники, учитывая старые наработки советской и в целом российской школы. А это долго и муторно. Легче и проще списать, верно? Срубить по-быстрому бабла, не заморачиваясь. А что там будет с детьми, пользующимися такими учебниками - плевать! Ведь при капитализме главное - прибыль, а не человек.

В СССР за основу взяли образование Российской Империи, развили его и сделали доступным для всех, а не только избранных. Во многом благодаря этому страна вырвалась вперед в науке, технике, освоении космоса, развитии человека. Сумела победить гитлеровскую Германию и спасти мир от фашизма.

Есть и ещё одна причина, по которой советские методы и подходы к воспитанию и образованию остаются не востребованными сегодня. Это обыкновенная трусость нашей квазиэлиты остаться не у дел. Трусость лишиться "честно" отобранной у народа собственности и, одновременно, ревность к своим политическим оппонентам, судя по бесконечным незаслуженным и уже многократно опровергнутым помоям, которыми пытаются облить большевиков не последние лица государства. В своей политической, экономической, культурной несостоятельности они уже расписались. Им было дано 30 лет. Чего достигли? - Уничтожения сельского хозяйства и индустрии, превращение РФ в "всемирную бензоколонку", огромных потерь населения (по некоторым подсчетам до 18 млн человек), деградации здравоохранения, образования, культуры, разложения социальных институтов, и в первую очередь брака, материнства, человека как такового.

Так может хватит "либеральных" экспериментов над страной и в первую очередь над детьми?

Прекрасная Марлен

О прививках...

Что такое иммунолгическая комиссия?



К нам в Башкортостанское отделение Общероссийской общественной организации защиты семьи "Родительское всероссийское сопротивление" продолжают поступать сигналы от родителей, взволнованных предстоящим приглашением в детскую поликлинику на некую "иммунологическую комиссию".

Например, такие: Может быть кто-то знает, что за нововведения придумали в поликлинике (г.Уфа)?
Сегодня на приеме у педиатра нам сообщили, что в связи с тем, что у детей отказ от прививок, в ближайшее время мы будем с детьми вызваны на иммунологическую комиссию. Будут смотреть карточки, чем дети болели, и почему мы прививки не делаем...
На мой вопрос, зачем нам приходить, карточки и без нас могут посмотреть, мне медсестра возмущенно ответила: " Как это не придете, будут же смотреть, что вы за родители такие-сякие!!! Вот я и думаю, что это за новшество такое, не попахивает ли это ЮВЕНАЛКОЙ?


Нужно ли волноваться, если вы получили такое приглашение? Collapse )